1学校情况
1.1学校概况
武汉体育舞蹈艺术学校创建于1997年9月，1998年9月经武汉市体育局批准，与武汉市体育运动学校联合招生，是一所民办寄宿制中等职业学校（艺术类）。2001年3月，学校搬迁至江岸区谌家矶大道76号。2010年3月学校成立大专部，与武汉体育学院合办大专教育。2014年经武汉市教育局批准、省教育厅核准学校正式取得中等职业教育学校独立办学资格（许可证证号：教民42010230001711号）。武汉体育舞蹈艺术学校是湖北省内唯一的一所体育舞蹈专业学校，是国内成立的第一所体育舞蹈学校，是国家体育总局唯一命名的体育舞蹈学校国家级青少年体育俱乐部。
学校占地面积19980平方米（30亩），建筑面积15000平方米。整个校区由教学楼、综合楼、淑女楼（女生宿舍）、绅士楼（男生宿舍）、后勤及辅助设施等部分构成，可容纳千余名学生，学校布局合理，功能齐全，设施完备，环境优美，寓人文气息和艺术氛围于一体。
学校拥有固定资产15000万元，教学、实习设备资产总值1100万元，文化教室11间，专业训练厅10间，接入互联网出口100Mbps，校外实习实训基地21个，校内实践基地1个。
学校始终坚持“读训并重、德艺双馨”的办学方针，既重视学生专业水平的提高，也重视学生道德品质的培养和文化成绩的进步，为学生的“终身发展”提供负责任的、高品质的教育。学校以舞蹈表演为专业，有体育舞蹈和中国舞两个专业发展方向。21年来，学校培养了近2000名毕业生，向全国高校输送了大批的体育舞蹈专业人才，在他们中间产生了中国第一批体育舞蹈专业本科生、第一代体育舞蹈专业研究生；学校先后培养出5名亚运会冠军，58名国家队、国青队队员；培养出647名大赛金牌获得者，492名大赛银牌获得者，612名大赛铜牌获得者。学校创编舞蹈曾3次获得文化部主办的桃李杯大奖。
1.2学生情况
2018—2019学年，学校新生录取率达到112.2%，报到率为100%。生源数量的逐年增加和生源质量的逐年提高，说明我校办学的社会影响日益扩大，办学声誉日益提高。2018—2019学年学生在校人数626人。
1.3教师队伍
学校现有专职教师数48人，其中专业教师25人，文化教师23人。师生比例近1:13，学生整体数量较上年相比有小幅增长。文化专任教师本科学历比为100%，硕士研究生学历比为1:4.6。
1.4设施设备
生均教学仪器设备值为1.98万元。
2学生发展
2.1学生素质
为推进对学生“行规教育”，促成各部门都参与并行动。按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体班主任、文化任课教师、专业教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育。生活老师直接从学生生活习惯的养成教育入手，在岗位工作中发挥督导作用；校团委、学生会成员积极参与，自我管理、自我监督、自我提高。全校上下，力求人人都是德育工作者，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，力达全方位育人的格局。
学校以校园文化活动、养成教育、各种实践活动为载体，构建家校一体的德育教育模式，开展丰富的思想品德教育。健全并严格落实学生奖惩制度；班主任，政教处重点研判后进学生的思想状况，注重做好转化工作。学校团组织、学生会在学校德育工作中充分发挥团结、管理青少年的重要作用。现阶段，学生在校待人有礼貌，尊重老师，自觉、主动做好校园清洁卫生、寝室清洁卫生，食堂进餐排队有序，爱惜粮食，受到各级单位，老师，家长的好评。充分发挥了社会和实践基地支持学校育人工作的积极性。在每学年的考评中，学生文化和专业技能合格率达100%，每年艺术高考也均获佳绩，毕业率达100%。
2.2在校体验
学校践行“规范办校、质量立校、特色兴校、文化强校”的办学理念，以“读训并重、德艺双馨”为校训，营造“尚舞、乐学、省己、日新”的良好校风。高考本科升学率70%左右，专科升学率100%，名列全国体育舞蹈学校前列；就业率100%。
2.3资助与学籍工作：
从2018年起，我校按照全国中等职业学校学生管理信息系统的要求，进行新生录取和学籍管理工作。学校首先充实了工作人员，添加了新的设备，从人员到设备为学籍管理工作顺利开展提供有效保障；其次招毕办按照要求做好新学年新生注册信息采集与相关资料的收取、照相工作，并在11月中旬的第一次学籍申报中一次性顺利通过202名学生的注册，拿到我校的录取名册。第三，招毕办在国网系统完成了招生信息下载模板的数据输入，导入，新生报到、学籍接续、学籍管理批量数据处理等环节的工作，也迅速及时解决了学籍查重问题。
2018年11月15日我校经过核实、整理、填表、申报后，汇制了《新生学籍名册》，电子版纸质版材料顺利审批通过，得到了区、市级审批部门的高度赞扬。同时月度学籍异动工作做到严谨细致，处理了历史遗留问题，做到了按月及时完善学生身份信息，保证了国网系统学生信息的准确性。
学校在开展资助工作时，结合外省学生多、资助对象结构复杂的特点，关注新生的同时及时调整老生受助对象，最后有48名学生获得了国家助学金的资助。对恩施等国家明确规定的连片困难地区的学生进行确认，22名来自相应区域的学生100%受助。连片困难和特殊家庭经济困难的学生资助执行逐层推荐审核，严格把关申报材料，将有限的政府资助资金直接发放给真正需要帮助的学生。2018年，全校确认部分减免学费人数628人，减免金额为125.6万元。国家助学金48人，全年补助金额9.6万元。
2.4职业发展
办学目标明确，定位准确
我校办学目标：按照党和国家的教育方针政策办学，遵循教育规律办事，全面培养有德行、有文化、有追求、有作为的舞蹈人才，努力创办全国超一流体育舞蹈艺术学校。培养目标：1、为高等院校输送优秀学生2、为体育舞蹈培养优秀竞技选手3、为体育舞蹈事业培养输送人才。
声誉良好，升学率高
我校2005年前，仅有体育舞蹈班，随着国家对艺术教育专业的逐步重视，社会的不断发展，家长的需求，我校近几年调整了专业办学模式，增加了中国舞班、继续再教育班。学校毕业就业率和高校升学率均为100%。2018届毕业生72%过一本线，100%过专科线。我校输送给各个高等院校的毕业生都成为了学校的骨干，深受各大高校的欢迎。
注重日常教学，实行多级考核
学校专业课程设置按照一专多能的多元化人才的培养目标，开设了专业基础课和专业理论课。教师平常注重课堂时效，注重激发学生学习的热情。学校对学生进行四级专业考核----日常教学的回课考核、学期学年的专业技能考核、市级的专业技能抽查考核、毕业终极考核。四级考核促进了学生专业的学习和提升，在就业和升学时增强了竞争力。
竞赛成绩
2018年全年学校组织师生参加中国体育舞蹈联合会全国体育舞蹈公开系列赛（黄石站、昆明站、上海站、北京站、温州站）及全国总决赛（杭州），第十六届全国青少年体育舞蹈锦标赛（佛山）、第二十八届全国体育舞蹈锦标赛（长沙），国家队选拔赛（深圳），共获取金牌36枚、银牌35枚、铜牌39枚的好成绩、其中2018年中国体育舞蹈联合会国家队选拔赛我校教师张家捷、吴梦妮，客座教师曹园、王曦梦，高三年级在校生李小东、夏润涵、刘雪磊、周祎格、周子皓、廖羽欣、高二年级在校生黄承俊、徐心悦在与全国400多对有资格参选选手的比拼下入选中国体育舞蹈联合会本届国家队。学校入选人数占2018届国家队总人数10%。
2018年12月1日，中国体育舞蹈联合会指定北京舞蹈学院和武汉体育舞蹈艺术学校参加WDSF世界队列舞(拉丁舞)锦标赛。本次大赛有20多个国家和地区的代表队近250名队列舞选手参赛，90%是来自欧洲国家的职业团体舞选手。作为全场平均年龄最小（17岁）的代表队，与欧洲20多个国家及地区成人职业选手的激烈竞争、奋勇拼搏、团结协作闯入世界前十二，为中国争得荣誉。世界拉丁队列舞如同万花筒般变幻莫测，精彩绝伦，令人难忘。这项世界顶级赛事第一次走出欧洲，走进亚洲，走进中国。
3质量保障措施
3.1专业动态调整
常规管理与质量监控。建立健全各项专业教学管理规章制度，每学期从规范教师的教学过程开始进行量化考核，从师德、备、教、研、改、考各方面进行量化考核，按一定权重综合为其本学期教学工作的绩效考评，考评结果作为绩效发放、职称晋升、评优评先的重要依据。阶段性地随机听课，查教案、查教学进度，对情况不好的教师提出整改意见，跟踪监控，帮助其端庄态度、提高水平。每学年组织两次全校性的专业考核课，督促教师科学规范地授课。
教学模式与教学内容改革。认真研究，精心组织，积极稳妥地推进办学模式、专业教学，尤其是专业课程的设置、教学组织形式、教学方式与评价方式的改革。我们的体育舞蹈、中国舞专业探索起步早，经验教训积累得多，取得的成绩也最为突出，专业氛围营造、专业意识的培养、赛事活动演出活动的开展等，已形成我们的办学积淀；我校体育舞蹈专业是全国首批开设试点学校，在实际训练、以赛代练等方面也做出了有益的尝试。我们将专业发展的新动向、新技术、新理论、新训练方法纳入到课程内容中，在全国同类专业院校中首开体育舞蹈专业理论课学习，使学生从理论到实践更全面的理解舞蹈的内涵与文化，在尖子生的培养上学校专门组建竞赛校队，队员们通过选拔单独利用晚自习时间由经验丰富的专业教师进行集中训练，针对赛事强化练习。
3.2教育教学改革
专业设置：体育舞蹈和中国舞。课程设置：拉丁舞、标准舞、芭蕾基训、古典舞基训、技术技巧、民间舞、现代舞、音乐理论、作品赏析等专业课程。专业课程每周26课时，每学期计划授课20周。
专业课程建设
专业教师要修练“内功”。我们全力支持专业教师的业务培训和自我提升，同时利用各种竞赛平台，让我们的专业教师在竞赛中磨练、开阔眼界，在竞赛中成长。我们的教师正是在这种环境中，这样的压力中迅速成长起来。无论是他们个人参赛，还是辅导学生参赛，在国际和国内大赛中都去的了优异的成绩。每学期积极认真组织专业教师团队开展公开课、公开展示课的学术交流、竞赛活动，加强了专业学科之间的横向联系，提高了专业教师的专业技能与素质；组织邀请文化教师与专业教师座谈研讨，加强专业与文化的纵向联系，强调文化对专业学习能力提高的重要性，提高了专业教师的内涵与修养，对专业教师团队的发展壮大起到了积极的推动作用。历年来参加赛事活动取得的实际成果中的教学经验，借鉴国内外相关的舞蹈圣经，理论与实践相结合，同时针对人体的生理结构特点等，反复研讨、探索创新，按照我校办学特色，制订了学校六年制标准舞教材、拉丁舞教材及针对体育舞蹈的形体基训教材试用版，从而校本教材体系形成。
2018年秋季开始，我们结合实际在校内从高一年级开始，开设了体育舞蹈专业理论课程，这又是国内体育舞蹈教育届的一次新的尝试。通过学校自己培养师资和一学期的试行，我们即将谋划我们自己的专业理论基础课校本教材。
师资队伍建设
学校一直致力于逐步优化、完善教师队伍建设，为学校教育教学打造、配备能力强、有品质的师资力量。
文化教师篇
一、逐步完善、优化文化教师队伍，提升师资品质。
文化教师在职23人，本科以上学历100%。其中有5名教师为研究生学历，占师资22%。学生在校在籍626人，师生比为1：27。
校内建立优秀教师培养机制，评选并任命“校级优秀班主任”，确立了校内“学科带头人”。贯彻执行“高考目标责任状”，并对完成学科目标和高三管理目标的教师和班主任，予以奖励。
用激励性制度留人，拓宽渠道待遇留人，人文关怀情感留人，最大程度上保证了教师队伍的稳定。这些充分体现了学校对一线教师的倾斜和关怀，对教学教研工作的重视。
抓教师职业意识增强：身为体育舞蹈艺术学校的文化教师，要时时事事，在课堂内外做学生三观引路人，绝不回避问题，规避困难。善于引导，敢于管理，履行职责，尊崇职业操守。这一年来，全体文化教师敬业爱岗，正身善教，勤于教研，获得了家长和社会的认可与好评。
抓教师职业技能提升：学校特别重视教师教研能力培养和提高，校内比赛课，校外搞教研。各科老师校内积极开展公开课赛课，同时按照教育局、教研室周安排，参加区、市学科教研活动，充实学科知识，了解教研教改前沿动态，提升自身业务水平，更好的满足我校学生课堂需求。
专业教师篇
我校拥有充足的专业教学力量，具有一支年龄结构、职称结构、学历结构合理，专业水平较高的师资队伍，目前专职专业教师25人。职称结构方面：体育舞蹈专业教师有国际级教师职称4人，国家级教师职称15人。舞蹈专业教师9人都具备本科及以上学历。绝大多数教师都具有5年以上教学实践经验，教师平均年龄32岁。2018年在教育局双师委的大力帮助下，学校有11名老师通过教育局审核认定为“双师型”教师。学校还专门聘请活跃国际、国内职业比赛的前6名选手来校担任客座教师。现有教师队伍足以保证舞蹈专业的理论课程和实践教学课程的教学。
3.3人才培养模式改革
人才培养目标。本专业坚持以全面培养“读训并重、德艺双馨”为办学方针，坚持“全面培养有德行、有文化、有追求、有作为的舞蹈人才”的人才办学目标，立足中南地区，面向全国，培养具备一定舞蹈专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈编创和舞蹈研究等专业能力，具有职业迁移能力的舞蹈人才，为高等院校输送人才、为体育舞蹈运动培养输送竞技选手、为舞蹈事业培养输送专业人才。
人才培养基本要求。要求学生全面学习和熟练掌握舞蹈基础知识、基本理论、表演技能、舞蹈社会实践能力并具有一定职业迁移能力，培养良好的舞蹈专业素养和舞蹈文化等必须具备的综合素质，熟练掌握科学的教学方法，具备良好的艺术实践、教育教学、科学研究和相关艺术策划管理的能力，同时也具备舞蹈演员所需要的舞蹈表演技能。
个性培养与特色教育:
1、掌握舞蹈表演领域的知识技能及相关学科的基础知识和基本理论，掌握多种舞蹈风格及技能，具有一定程度的舞蹈表演和编创能力，并能对舞蹈作品进行鉴赏及评论；
2、具备良好的教师职业素养和从事舞蹈教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握舞蹈教育理论的基本知识，并能够运用专业知识和技能解决舞蹈教学中的基本问题，具备从事舞蹈教学和研究的基本能力；
3、了解本专业及相关舞蹈专业的发展动态，通过不同舞蹈类型之间的渗透，获得广泛的艺术修养。具有较强的语言表达能力和艺术实践、组织策划能力；
4、具备不同舞蹈类型之间的横向分析与借鉴能力。在基础舞蹈教学的同时增设音乐剧赏析课，培养学生的职业迁移能力；
5、掌握舞蹈文献检索、资料查询的方法，具备利用现代化设备进行教学和科研能力；
6、具备适应现代社会的良好心理素质和个人综合素质。具有较强的法制观念，遵守职业道德规范。具有求实创新精神和事业心，良好的文字表达能力，语言表达能力和社交能力，团队协作精神和沟通能力。
3.4教学资源建设大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
专业课根据情况分别采用了北京舞蹈学院附中古典舞基训教材，中国体育舞蹈联合会技术等级教材，学校结合本校实际情况开发了本校的校本教材并加以实际教学应用，凸显专业特色。
学校定期组织专业考试课、公开课、示范课、优质课等活动，并及时开展专业内部、专业与专业间的评比，并将课件相互传阅相互交流。
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每年派专业教师参加全国体育舞蹈裁判教师班学习；学习国外先进的舞蹈专业技术，与时俱进，促使我校的专业教学与国际接轨；
每学期期末专业展示课邀请知名舞蹈教育专家，国家一级演员，兄弟院校专家观摩指导；邀请国内外顶尖选手来校授课。
2018年先后有11位世界体育舞蹈顶尖现役选手和知名教师来校交流授课。
4月聘请WDSF世界体育舞蹈大奖赛拉丁舞冠军来自摩尔多瓦的GabrieleGoffredo及舞伴AnnaMatus来校授课。
5月聘请世界表演舞冠军、WDSF世界职业锦标赛标准舞季军、GOC职业标准舞季军来自立陶宛的Donatas&Lina来校授课。
8月聘请2018欧洲杯标准舞冠军PasqualeFarina及舞伴SofieKoborg和拉丁舞冠军Alexmicules及舞伴Andery来校夏令营授课。
9月聘请WDSF世界职业标准舞冠军DonatasVezells及舞伴LinaChatkeviciut进行授课。
11月聘请西班牙锦标赛冠军，罗马尼亚国家队主教练CcurriculumKarinaRubio来校授课。
3.5教师培养培训
学校一贯重视师资队伍的建设与培养工作，注重学历教育与专业技能提高并举，尤其是中青年教师的思想教育和专业技能的培养，从经费上为教师创造条件，以提高专业水平的整体素质。拟定人才培养计划，定期选派骨干教师外出学习培训，加强国内、国际间的交流的互访。选派近20位教师参加国内、国际各类专业培训和交流活动，为更多教师提高开阔视野的提升能力的机会。学校邀请了区教育局，市教科院和各专业院校的专家来指导教学工作，为学校的发展提出宝贵建议。
在江岸区教育局组织开展的中学第八届“三优”评选活动中，文化教师教学论文，分别获得一、二等奖。本学期参加江岸区第九届“五优”评选活动校内评审工作圆满结束。全体教师积极报名，精心准备，认真展示，彰显了我校教师在教学业务中互相学习，努力创新，不断提升的教研精神。这是我校文化教师教学自信和教研能力提升的集中展现。
在江岸区教育局组织开展的中学第九届“五优”评选活动中，我校共7个教研组，25名教师参加（含专业、文化教师）。期中专业和文化展示公开课10节，共撰写论文6篇。文化学科教学设计6个，文化学科命题设计3个，专业文化科目微课微视频制作共4个。活动贵在参与，重在学习，旨在提高。报名参加的文化、专业教师积极性很高，不放过每次学习、交流、锻炼、提高自身教学教研水平的机会。比出了水平，赛出了效果。学校组成活动领导小组、评委组、工作小组，由教导处统筹布置，制定方案，由各教研组具体组织实施，有条不紊地开展竞赛活动。
3.6规范管理情况
教学管理
专业教学管理中，学校秉承“德艺双馨、读训并重”的教学理念，在常规教学管理中严格把控。各教研室按时提交可实施性教学计划，并在学期初对各教研室提交的教学计划进行逐级审核，学期中通过教案检查和随堂抽查等方式相结合，保证教学计划如期进行。
对专业老师的任课情况作出合理规划，充分利用教师资源。倡导教师进行学科集体备课及同课异构等活动，提高课堂效率。学期末组织专业考试课及专业展示课活动，促进教师团队的成长。
文化教学重实际、抓实事、求实效。我们的教育教学工作以重实际、抓实事、求实效为原则，坚持以教学工作为中心，结合学生实际、力求课堂实效为原则，认真落实推进课程计划，加强教学常规管理，深入教学研究，有序，稳步地完成了各项工作。
1、抓好各学科教学进度。制定学科教学计划，明确每周、每月该完成的教学任务，保证本学期教学任务顺利完成。每月认真做好各科各单元单元测试，以便随时掌控学情，及时改进。
2、认真落实常规教学管理。重点抓好教师教学本职工作中的“备”、“教”、“改”、“考”、“导”。促进教师要重视学生现状，结合实际，课前精心备课，落实好每节课堂的教学组织过程，要能够最大限度地调动学生的学习意识和行为，要兼顾并推动绝大多数听讲的的效果。一课一反思，授课方法方式要贴切学生实际，让学生每节课学有所获。本学年继续抓有效的课堂组织教学，着重督查学生听讲和练习有效。
3、积极推进校内教研活动。依托各教研组认真落实教学常规管理和教学检查，将教学常规检查作为每月教学奖评比的重要依据。本学期，教务处开展了“五优”公开课。定时间、定地点、定专题、定主讲人。通过教研活动规范教研组工作程序，明确了管理职责，确保教研活动的正常展开，在争先创优行动中提升自身授课水平，以更好服务于学生。要求每位老师每月要随堂听课，提倡跨学科听课，积极展开相互间的平常听课、评课活动，并把听课数目、记录纳进教师常规教学奖考核当中。校内比教研，使学校教育教学工作有了深入和推进。
4、狠抓两考考风工作。以考促练，以考促学，培养学生“认真应考，规范答题”。使我校考风有了根本性改观和控制，考务工作进一步规范，认真。同学们诚信自律，学习自信的精神面貌得呈现。校风、学风从根本上得以扭转，进步和提升。
5、落实并推进高三高考备考机制，备考有序有效推进，成绩显著。
做实高三高考工作，升学备考紧张有效。专业教研室针对全国专业院校统考要求从高二下学期开始对课程进行优化，高二下学期进行全面的专业摸底考核，高三年级上学期每月进行一次专业测试，下学期每两月进行一次模拟考，针对排名后20名学生采取专业老师责任到人，确保所有学生全部通过专业统考，文化方面学校与教师签订高三年级责任书，推动高三备考的规范合理，目标明确性。认真组织高三年级参加了9月，11月调考，总分及均分逐级提高。2016年、2017年这两届高考，我校高三年级连续两年完成专科100%升学率。本科起点线升学率稳步上升。这为我们2018届高三备考升学树立了标杆。
武汉体育舞蹈艺术学校2018年高考，本科上线人数创历史新高：高三共85人高考，艺术本科高考划线286分，我校本科上线人数61人，本科上线率72%。专科高考划线120分，我们依旧保持了100%的上线率。本科上线率比2017年高考提高了20%。
文化高考总分成绩创历史新高：冯慕云同学总分533分，超越286分的艺术本科线247分，超越普通文史类本科（二）92分。同时有三位同学总分突破400分，总分286分以上61人。
高考录取率连创新高：艺术重点一本被录取27人，录取率33%。二本被录取29人，录取率35%。我校高考本科录取率67%，比2017年高考本科录取率提高了15%。高职高专被录取22人。其中，冯慕云同学被浙江师范大学录取，齐国凯同学被北京舞蹈学院录取。众多被录取学生分别进入了华南师范大学、南京艺术学院、武汉体育学院、广州体育学院、广西艺术学院、武汉音乐学院等综合类和专业类艺术院校深造。
17年高考
高考人数
最高分
本科起点上线人数
上线率
专科起点上线人数
上线率
67
428
35
52%
67
100%
18年高考
高考人数
最高分
本科起点上线人数
上线率
专科起点上线人数
上线率
83
533
60
72%
83
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师德管理
强化师德问题的排查和预警机制制度排查、制度预警，防止师德事件发生。
1、学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。
2、建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。
3、学校每月不得少于一次师德师风拉网式集中大排查行动。针对师德师风的热点、焦点问题及师德师风监督网络反馈的相关信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗头及时发现、及时制定整改措施、及时纠正。
4、每学期学校领导班子要开展一次教职工民主评议领导班子活动，自觉接受教职工的评议和监督，不断改进领导工作作风；
5、每学期要组织召开一次有学生代表、教师代表、学生家长参加的座谈会。通过召开座谈会、发放调查问卷、个别访谈等方式广泛征求对师德师风建设工作的意见和建议，聘请家长委员会对师德建设进行指导和监督，不断改进师德工作。
6、对于专业老师在校外组班开课问题、私收费用问题，通过班主任对学生摸底排查。
7、合同制约，违反师德开除。
在劳动合同中增加师德制约条款，对违反教师职业道德的人员首先进行告诫，要求限期整改，告诫期满仍不改正的，年度考核直接定为不称职，情节严重的，作开除处分。
8、新教师培训。新教师必须参加师德学习，认真学习教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《刑法修正案（九）》等法律和规定，不迟到，不早退，不旷工。学校将按此要求检查师德的学习情况。新教师学习师德后，联系自己的学习和思想实际写体会。学校将检查体会的质量并评出等级。新教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
9、为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养；为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，建立领导谈话制度。
学生管理
学生管理上，制定了《武汉体育舞蹈艺术学校学生违纪处理办法》《武汉体育舞蹈艺术学校学生操行评定量化考核细则》等多项规章制度。颁布了《学生寝室管理条例》《武汉体育舞蹈艺术学校手机使用暂行规定》等一批与时俱进的规章条例。为配合对学生行规等思想品德的教育，学校为学生编写了《武汉体育舞蹈艺术学校学生行为习惯三字歌》。
充分发挥学生自主管理的作用。学校现有团员42人，新发展入团积极分子35人；学生会骨干成员10人，干事30人。全面推进班团一体化，充分发挥团员先锋带动作用。狠抓团委、学生会常规工作，以学生为主体、自主管理、主动发展；实施学生会监管、周末班干部监管、班级自主自治、推进学生个体自我约束的四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会尊重与理解；以对自己负责为立足点，学会讲诚信；以对学习训练负责为基本点，学会求知、上进；以对集体负责为凝聚点，学会关心他人、团结同学、和谐相处；以对社会负责为升华点，学会热爱集体、热爱学校。
学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人；学校无空地，处处育人。一切育人工作都与德育有关。尽管大家工作性质不一样，层面不一样，分工不一样，但德育工作的目的、作用是一致的，每一位教职员工都是德育工作者。今后，政教处将继续带领师生围绕学校中心工作，调动自身各方面积极性、主动性和创造性，为学校教育教学工作持续、稳步、前进、和谐发展而努力工作。
后勤管理
学校后勤管理规范，各项制度健全。我校后勤工作以“服务师生员工，服务学校发展”的“双服务”为宗旨，牢固树立后勤职工也是教师的思想，时时处处发挥服务育人的作用，求真务实，科学管理。4月份为了保障学生的用水环境，对淑女楼太阳能热水供应进行了改造工程，5月份对教学楼电缆电线进行全部更换，6月份对学校自来水变频变频棒增压工程进行改造，7月份对整个生活区进行了一次门窗纱窗换新工作，8月份对学校大专宿舍进行了整修翻新改造工程，9月份请来专业的消杀公司对学校进行全方位的消毒，12月份对学校锅炉进行了维修改造。我们全年维修电灯100多次更换水龙头，八十多个电扇50台门锁、门芯，20次下水疏通管道，30次焊接蒸汽管道，灯泡维修空调维修80台次，节约维修费用5万余元。
安全管理
学校强化安全管理，保障师生安全。加强门卫和治安巡逻，加强学校周边环境治理，定期对各类安全及消防设施进行严格检查，及时消除各类防火、防盗安全隐患。通过组织师生进行安全应急疏散演练，专题讲座、国旗下讲话、校园广播等多种形式开展法制安全教育，提高师生安全意识和自我防范、自我保护的能力。
管理队伍建设
学校按照建立“忠诚事业、率先垂范、善于管理”的干部队伍目标，以“三强化两注重”的原则做好管理队伍建设：强化管理骨干队伍建设和管理；强化部门领导的培养和管理；强化日常工作督办和管理；注重队伍主人翁意识培养；注重内部培养与外部引进相结合构建管理团队，始终保持管理队伍的良性局面。
3.7德育工作情况
校园文化建设
校园文化建设活动作为提升学校品质及形象的有效载体。学校结合工作实际，大力开展校园文化建设活动，努力营造一个宽松、和谐的育人环境。从文化建设主阵地上看，学校配有固定宣传栏，配有结合实际，每月（学期）更新的校园生活学习宣传栏，每栋寝室都有实时更新的宣传栏；从文化建设多样化来看，学校配有专人起先网站建设，同步推进自媒体建设，建设手抄报长廊，学校每学期主办一场主题文化演出。通过各种活动，提升校园文化内涵，提升学校品质。充分利用升旗仪式和国旗下讲话这一重要时段，树优秀学生榜样，激励学生学有榜样，自我成长。借助传统的节日和纪念日以及高考、招生等契机，通过学生集会、班级班会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、广播站等教育阵地，积极开展德育活动。对学生进行爱国、爱校、爱班集体和传统美德教育，开展法制教育、诚信教育、感恩教育、励志教育、校园文明礼仪教育，培育学生的爱国、爱校情感，培育学生的感恩心态和积极向上的气质。扬正气，推先进、促和谐。
加强宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠等内务整理工作，每天由校务值日带领学生会执勤小组进行不定时检查评分，每周评选清洁卫生“优秀寝室”和“温馨寝室”若干个，各班采取奖励和惩罚机制跟进与配合。实时开展安全隐患排查，强化师生安全责任意识。
开好主题班会。利用报纸、新闻媒体的报道，在班会上对学生进行安全责任教育、感恩励志教育、理想前途教育。
协助加强班级建设，立足校纪校规，以班委会为支柱，培养学生“文明、守纪、自律、自主、友爱、进取”为目的；以班会、黑板报为宣传阵地，定期召开班干部联系会议，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风、学风。
积极培养学生干部参与校园管理。体现团员、学生干部参与学校和班级管理的模范代表和先进性作用。团干部、学生会干部、班干部、寝室长、志愿者，通过推荐、竞选等多渠道安排各类岗位，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。敦促学生干部执行“一日二级值日”要求。二级值日包括校务值日和学生值日。负责检查记录师生出勤、教育教学常规、学生行为规范、学校卫生和校园安全情况，教师和学生值日要做到认真巡查，发现问题应配合校务值日适时、恰当处理，并及时向政教处汇报。
社团活动、团组织学生会建设及活动
校团委在团区委的统一领导下，紧密围绕学校的中心工作，把团的工作与德育，教学工作有机的结合起来，开展丰富的活动。广播站在学生会组织的领导下，宣传正能量，及时发现并表扬好人好事，弘扬正气；团委、学生会组织同学们捐衣物，赴红安进行红色能量宣传，到二七英雄纪念碑前重温入团誓词等，开展类丰富多彩的活动，促进校园文化蓬勃发展
坚持开展法制教育，珍爱生命远离香烟。杜绝校园霸凌事件的发生。坚决不允许学生在宿舍内抽烟，一经发现即在全校升旗仪式上点名批评。制定并落实关于学生翻墙，翻窗，抽烟的禁令及触犯底线的处理决定。
3.8党建情况
学校严格按照上级党组织的要求，对全校员工的身份进行了核查，并于2016年9月正式成立了“武汉体育舞蹈艺术学校党支部”，党支部成立一年多来，认真贯彻从严治党的要求，认真落实“两学一做”支部主题党日活动，切实加强党的思想建设。做好党员党费收缴及管理，及时向上级部门报送有关报表和党建信息。党支部积极培养和发展优秀教师入党，我们按照“把骨干培养成党员和把党员培养成骨干”的目标，一方面加强党员政治理论、政治素养和业务能力的提高，一方面把教师中骨干努力培养成党员。目前党支部共有党员7人，其中预备党员1名，同时还有1名积极分子正在培养。
4举办者履责
我校是国内率先成立的以体育舞蹈为主的中等专业艺术院校，隶属武汉市教育局，由创办者个人投资，自主经营，学校管理完善，依照教育局下发公办学校的管理办法，建立了严谨、规范的财务制度。学校资金来源主要是学费收入。2017年实现总收入700多万元，比去年增长15%；教职员工的福利待遇也逐年提高，学校本着“节约，不浪费”的原则，有效控制内部开支，同时，也不断在改进校内办学环境，配备先进的教学设施，让教职员工和学生有一个良好的工作和学习环境；财务状况良好，资金营运充足，收支平衡。
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